martes, 20 de noviembre de 2012

LA PLATA AMERICANA... y TRAFICO DE ESCLAVOS...

LA PLATA AMERICANA Y SU DESTINO
EL TRÁFICO DE ESCLAVOS

      BUENOS DÍAS ALUMNOS DE LOS GRUPOS "A"  y "B" DE LA E.S.T. NÚM. 56 DE TETILLAS, RÍO GRANDE, ZAC.

      EN ESTA OCASIÓN TODOS LOS COMENTARIOS, Y LAS ANOTACIONES  CORRESPONDIENTES A LOS DOS TEMAS ANTERIORES QUE SEAN REALIZADOS EN CLASE, TENDRÁN QUE SUBIR A MANERA DE COMENTARIO A ESTE ESPACIO

NOTA: 

  • SI LO REALIZAN EN EL BLOG, TIENEN HASTA EL DOMINGO 25 DE NOVIEMBRE.

  •  O BIEN, SI  QUIEREN ENTREGARLO POR  ESCRITO, EL ULTIMO DÍA ES EL VIERNES 23 DE NOVIEMBRE.

  • NO OLVIDEN PUBLICAR SUS COMENTARIOS O ENTREGAR SUS TRABAJO, YA QUE AMBOS SON PARA ASIGNAR UNA CALIFICACIÓN DEL TEMA VISTO, DE LO CONTRARIO SE QUEDARÁN SIN LA MISMA. 

  •  PARA LA CLASE DEL VIERNES, UTILIZAREMOS UN MAPA DE AMÉRICA SIN  NOMBRE, FAVOR DE LLEVARLO A CLASE.

  •  OBSERVAR LOS VIDEOS PARA COMPRENDER MEJOR LOS TEMAS VISTOS.

TRÁFICO DE ESCLAVOS:





 

GRACIAS POR SU ATENCIÓN. SALUDOS. Y SUERTE EN SUS TRABAJOS

lunes, 12 de noviembre de 2012

LA PRIMERA EXPRESIÓN DE UN MUINDO GLOBALIZADO

SUBTEMA:  

 La toma de Constantinopla y la necesidad europea de abrir nuevas rutas de comercio.





ACTIVIDAD I:

 LEER EL DOCUMENTO SOBRE LA TOMA DE CONSTANTINOPLA Y CONTESTAR LAS PREGUNTAS.


NOTA:  DOS FORMAS PARA ENTREGAR DEL PRODUCTO FINAL DE LA ACTIVIDAD.

  1.     SUBIR LAS RESPUESTAS AL BLOG A MANERA DE COMENTARIO, DÍA LÍMITE:  DOMINGO  18 DE NOVIEMBRE.
  2.    PUEDEN ENTREGAR EL CUESTIONARIO CON RESPUESTA  EL VIERNES 16 DE NOVIEMBRE.

1.- ¿Cuál fue el motivo del conflicto en Constantinopla entre la misma iglesia?
2.-  ¿Por qué crees que los Otomanos querían recuperar Constantinopla?
3.- ¿Qué hizo  molestar al Sultan Mehmed, que volvio a atacar a Constantinopla?
4.- ¿Porqué fue difícil tomar la ciudad de Constantinopla?
5.- ¿Tras la toma de la ciudad, qué nuevo nombre recibió?



La toma de Constantinopla por parte del Imperio Otomano se considera el fin de una época al poner punto y final al Imperio Romano de Oriente y otorgar el último espaldarazo a la que sería una de las principales potencias de la zona hasta el mismo S. XX.   Constantinopla se encontraba en un serio declive desde el 1200. Fue entonces cuando fue conquistada por los cruzados que, en teoría, venían a defender el mismo cristianismo de sus dirigentes frente a los musulmanes.

Desde entonces, agravado por el cisma entre las Iglesias Romana y Ortodoxa, el ataque de los turcos se veía venir en el tiempo, sin que occidente mostrara el más mínimo interés en la histórica capital. Por su parte, tampoco los habitantes de la ciudad estaban demasiado por la labor de pedir ayuda: el intento del Emperador Juan VIII de poner fin a las diferencias entre las dos Iglesias provocó serios tumultos en la ciudad, nada partidaria de ningún acuerdo con los papistas.
El hermano de este Emperador, Constantino XI, también intentó limar asperezas con sus aliados naturales de Roma, pero el clero bizantino seguía boicoteando la idea. Esto, obviamente, interesaba al Sultán otomano, en esa época Murad II.
Los primeros preparativos para el ataque vinieron precedidos por un ataque de confianza de Constantino. Ante la muerte de Murad II, su hijo Mehmed prometió dejar tranquila la ciudad y el resto de territorios controlados por ella. Esto hizo pensar al Emperador que los otomanos estaban en una posición de inferioridad y exigió un pago anual, que debía servir para mantener con vida a un familiar del Sultán, retenido en Constantinopla como rehén. Este hecho, molestó a Mehmed que, de inmediato, empezó a preparar el ataque. Corría el año 1452.
Los preparativos fueron largos. Ambos bandos procuraron agrupar el mayor número posible de aliados y soldados. Por parte bizantina, sus peticiones de ayuda a occidente fueron correspondidas por el Papa, que envió barcos y soldados, casi todos genoveses y venecianos. Sus convecinos de Pera, hoy en día dentro de Estambul, también accedieron a participar en la defensa. Sin embargo, para decepción del Emperador, Constantinopla ya no era lo que había sido: solo contaba con 50000 habitantes y, de entre ellos, solo unos 7000 soldados.
Por fin, en Abril de 1453, el sitio dio comienzo, precisamente con el disparo del enorme cañón. Pronto los disparos de este causaron estragos en las murallas bizantinas. Los defensores trataban de reconstruir los daños cada noche, con un gran esfuerzo por su parte.
En un principio, ese fue el único frente de batalla, ya que los otomanos ignoraron la posibilidad de un ataque por mar. A decir verdad, las defensas de la ciudad eran bastante más solidas por esa vía, de ahí que decidieran intentar tan solo ataques por tierra.
Lo cierto es que los asediados tuvieron pronto buenas noticias. Dos victorias, una de ellas al mismo Sultán, dieron moral a los sitiados. Mehmed continuó lanzando ataque tras ataque: bombardeos de la muralla, intentos de construir túneles para alcanzar la urbe, proceder al refuerzo del bloqueo…pero sin llegar realmente al enfrentamiento directo.
Esa misma tarde, Mehmed entró por fin en la ciudad. En un primer momento la ocupación fue bastante tolerante ( de hecho más que la que protagonizaron los cruzados). Santa Sofía y el resto de los edificios, aunque pasaron a ser mezquitas, fueron respetados y invitó a los habitantes a quedarse en sus hogares, respetando sus bienes. Incluso designó a un patriarca ortodoxo, permaneciendo en la ciudad un gran número de cristianos, aunque un gran grupo de sabios griegos marchó a occidente, colaborando de manera activa en el Renacimiento
Fue, en cualquier caso, el fin de la presencia del antiguo Imperio Romano en oriente. La ciudad cambió de nombre, pasándose a llamar Estambul y dio comienzo a la expansión del Imperio Otomano hasta la misma Viena.

GRACIAS POR LA ATENCIÓN.

sábado, 14 de abril de 2012

INTRODUCCIÓN

BIEN VENIDOS ALUMNOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NÚM. 56 DE TETILLAS ESPERO Y ESTE ESPACIO SEA DE AYUDA PARA NUESTRO PROPOSITO, EN LA SIGNATURA DE HISTORIA UNIVERSAL EN SEGUNDO GRADO EL CUÁL ESTA CONFORMADO POR CINCO BLOQUES, EN LOS CUALES ESTAREMOS PUBLICANDO ESCRITOS QUE SE RELACIONAN CON LOS TEMAS DE CADA UNO DE LOS BLOQUES. Con el estudio de la Historia en la Educación Básica se pretende que los alumnos: • Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo. • Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos. • Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural. • Participen de manera informada, crítica y democrática en la solución de problemas de la sociedad en que viven. DE ESTA MANERA USTEDES, COMPRENDERÁN E LPORQUÉ DE LA HISTORIA. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

viernes, 24 de febrero de 2012